日本トップクラスの研究者たちが、それぞれの研究分野を担当して書いていることもあって、「凄い！」の一言です。（これが2200円で手に入るのも凄い…！）
最近はSNSやインターネットで、個人の成功体験を基にした「客観性に乏しい」英語学習法を目にすることがありますが、この本は、過去から現在（一番新しいもので２０２２年）に至るまでの研究に基づいて書かれているため、書いてある情報も比較的新しく、かつ客観的で説得力のある内容になっているように感じます。
また、この本には、英語力（単語、発音、文法、四技能）にとどまらず、やる気やそれぞれの人の違い、子どもの英語学習、留学による英語学習の事も書かれているため、とても守備範囲の広い本だと思います。
研究に基づいていることもあって、中には難しい言葉も少し出てきています（特に第一章は研究の事なので難しい内容になっています）が、意味を読み取る（何が言いたいかを理解する）だけなら、高校生でも読めなくはない内容だと思います。英語学習に悩んでいる人から、英語学習の研究に興味のある人、英語を教えている人、英語力を高めるために海外留学を考えている人、さらには小さい子どもを英語教室に通わせようかどうか悩んでいるパパやママにまで、おすすめできる一冊です。
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カスタマーレビュー
私は普通の会社員ですが仕事でイギリス駐在していたとき他国の方々と日本人を比較して明らかにSLA（第二言語習得）方法が違うことを不思議に思っておりました。また、日本語教師である妻の外国人への日本語の教え方を見ていると我々の英語の勉強の仕方と異なることも疑問に思っていました。欧州の非英語圏の方々から、英字新聞を読める日本のビジネスマンがカンファレンスで通訳を付けるのが理解できないと言われます。本書は日本のSLA研究の最前線で活躍されている専門家達の共書ということで、私の疑問を解消するためまた、自身の英語学習のヒントや改善につながるのではと手に取りました。本書により英語が上達するという類の書籍ではありません。英語の教え方／学習の仕方自身を考察しているものです。従ってメイン対象読者は英語を学習する側や教える実務側ではなくその方向性を指南する研究者／官僚の方々だと思いました。第一章でそのことはわかります。メイン対象読者ではないと確信しましたが、私のモヤモヤ感を解消する書籍であることも確信できました。また、教える側も知っておくべき内容と思いました。第２章～第４章は単語、文法、発音の学習方法の紹介です。書いてあること自体は良く目にするものと同じですが、この３項目が具体例のはじめにあることが日本学習ではこの三つに重点を置いていることです。欧州の非英語圏の重点項目と明らかに異なることが面白いです。第５章～第８章でリスニング、リーディング、スピーキング、ライティングの順で解説しております。私が学生時代はリーディング、ライティング、リスニング、スピーキングの順で教わりましたので、最近の日本英語学習のトレンドが欧州の非英語圏に近づいたという傾向なのかなと感じました。第９章～１２章は英語学習に影響する個人差異要因や環境について紹介されています。この部分は私が最も知りたかったことが整理されていました。自分自身の英語の上達が芳しくない理由も見えてきてヒントになった気もします。逆に外国人に日本語を教える時にもヒントになる気がしました。私にとっては読んで良かったと思える良書でした。
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上位レビュー、対象国： 日本
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2022年6月12日に日本でレビュー済み
私は普通の会社員ですが仕事でイギリス駐在していたとき他国の方々と日本人を比較して明らかにSLA（第二言語習得）方法が違うことを不思議に思っておりました。また、日本語教師である妻の外国人への日本語の教え方を見ていると我々の英語の勉強の仕方と異なることも疑問に思っていました。欧州の非英語圏の方々から、英字新聞を読める日本のビジネスマンがカンファレンスで通訳を付けるのが理解できないと言われます。
本書は日本のSLA研究の最前線で活躍されている専門家達の共書ということで、私の疑問を解消するためまた、自身の英語学習のヒントや改善につながるのではと手に取りました。
本書により英語が上達するという類の書籍ではありません。英語の教え方／学習の仕方自身を考察しているものです。従ってメイン対象読者は英語を学習する側や教える実務側ではなくその方向性を指南する研究者／官僚の方々だと思いました。第一章でそのことはわかります。メイン対象読者ではないと確信しましたが、私のモヤモヤ感を解消する書籍であることも確信できました。また、教える側も知っておくべき内容と思いました。
第２章～第４章は単語、文法、発音の学習方法の紹介です。書いてあること自体は良く目にするものと同じですが、この３項目が具体例のはじめにあることが日本学習ではこの三つに重点を置いていることです。欧州の非英語圏の重点項目と明らかに異なることが面白いです。
第５章～第８章でリスニング、リーディング、スピーキング、ライティングの順で解説しております。私が学生時代はリーディング、ライティング、リスニング、スピーキングの順で教わりましたので、最近の日本英語学習のトレンドが欧州の非英語圏に近づいたという傾向なのかなと感じました。
第９章～１２章は英語学習に影響する個人差異要因や環境について紹介されています。この部分は私が最も知りたかったことが整理されていました。自分自身の英語の上達が芳しくない理由も見えてきてヒントになった気もします。逆に外国人に日本語を教える時にもヒントになる気がしました。
私にとっては読んで良かったと思える良書でした。
本書は日本のSLA研究の最前線で活躍されている専門家達の共書ということで、私の疑問を解消するためまた、自身の英語学習のヒントや改善につながるのではと手に取りました。
本書により英語が上達するという類の書籍ではありません。英語の教え方／学習の仕方自身を考察しているものです。従ってメイン対象読者は英語を学習する側や教える実務側ではなくその方向性を指南する研究者／官僚の方々だと思いました。第一章でそのことはわかります。メイン対象読者ではないと確信しましたが、私のモヤモヤ感を解消する書籍であることも確信できました。また、教える側も知っておくべき内容と思いました。
第２章～第４章は単語、文法、発音の学習方法の紹介です。書いてあること自体は良く目にするものと同じですが、この３項目が具体例のはじめにあることが日本学習ではこの三つに重点を置いていることです。欧州の非英語圏の重点項目と明らかに異なることが面白いです。
第５章～第８章でリスニング、リーディング、スピーキング、ライティングの順で解説しております。私が学生時代はリーディング、ライティング、リスニング、スピーキングの順で教わりましたので、最近の日本英語学習のトレンドが欧州の非英語圏に近づいたという傾向なのかなと感じました。
第９章～１２章は英語学習に影響する個人差異要因や環境について紹介されています。この部分は私が最も知りたかったことが整理されていました。自分自身の英語の上達が芳しくない理由も見えてきてヒントになった気もします。逆に外国人に日本語を教える時にもヒントになる気がしました。
私にとっては読んで良かったと思える良書でした。
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